潜心教书育人，共筑教学基石

                                                                    ——儿少卫生与妇幼保健学系召开教学专题研讨会

为进一步激励学系教师潜心教书育人，提升教育教学质量，儿少系于2025年9月19日召开“怎样激励广大教师潜心教书育人”主题教研活动。

会议由分管学系教学的副主任沈丽琴副教授召集并主持。会议伊始，系主任刘振谧研究员对全体教师明确了核心要求：必须将教育教学工作视为第一要务，从思想深处给予充分重视，用扎实的教学行动为学校教育的高质量发展贡献力量。

随后，与会教师围绕主题展开热烈讨论，并结合学校教学检查反馈，就如何将激励机制与教学规范落到实处，提出了一系列具体措施。

一、 强化思想认识，明确教师职责

会议一致认为，教师的内在驱动力是潜心育人的根本。学系将持续强化教师的责任感与使命感，严格执行学校各项教学规范，如课前做好充分准备，按时抵达课堂，不擅自调停课或变更上课地点等。通过定期组织教学思想研讨，将“以学生为中心”的教育理念内化于心，外化于行。

二、 细化过程管理，构筑质量保障

为确保教学各环节的严谨性与规范性，学系提出了一套保障机制，具体措施包括：

课前提醒机制：为将课前准备工作落到实处，学系明确了三段式教学提醒流程。流程启动于学期初，由分管教学主任进行动员与总体提醒；在课前一周，由前面上课的老师结课后对下一周接续上课的老师再次进行提醒；最后在课前一日，由研究生助教再次提醒。

过程材料规范：借鉴2024年度学系试卷及毕业论文抽检的经验，学系要求对教学全过程材料进行严格把控。例如，保证平时作业批改及时，批改痕迹清楚，并给出明确的批阅日期；试卷批阅不仅要判断对错，还应逐题留下清晰的批阅痕迹，以便区分是完全正确还是漏判。

教学档案整理：所有教学资料的归档，包括电子版和纸质版，都应严格按照学校规范要求整理和保存，过程中应注意对教学档案进行统一编目与命名规范，建立详尽的内容清单，同时强化档案的质量审查。

本次教研活动的成功召开，明确了未来教学工作的改进方向和具体措施。儿少系将以此次活动为契机，继续严格把控教学质量，持续改进教学方法，将激励广大教师潜心教书育人的各项举措落到实处，为培养新时代优秀的公共卫生人才而努力。