检验科党支部与卫生检验与检疫学系党支部联合支部活动——《临床检验基础》教学讨论和集体备课

为进一步提升卫生检验与检疫本科《临床检验基础》课程的教学质量，提高教学效率，在“党建引领为提升，支部共建促发展”的号召下，2024年4月30日检验科党支部书记何秋蓉、李树华、张静与卫生检验与检疫学系党支部教师代表王国庆副教授、支部组织委员左浩江、唐田开展了一次特别的联合党建活动——《临床检验基础》教学讨论和集体备课。此次活动的核心目的是凝聚集体智慧，打造特色课堂，通过两个党支部教师间的深入讨论，更新教学安排和方式，改进课程内容与教学方法，更好地服务学生的学习深造和职业发展。本次联合支部活动由《临床检验基础》课程负责人何秋蓉主持。

两个支部老师主要就以下几个问题进行了讨论：

1. 深入了解学生需求，优化教学内容

何老师提议通过发放问卷的方式，系统地收集学生对课程的反馈及其关注的重点，以便教师们能更精准地调整教学计划。这一方法将帮助我们更好地理解学生的需求，从而为下一步的教学奠定坚实的基础。

2. 因材施教，调整教学章节

在集体备课中，何老师还强调了根据学生兴趣和临床实际需求来调整教学章节的重要性。她建议，可以将糖尿病和脂代谢等高频课题分别安排课时，同时调整绪论和实验室管理的教学时长，以适应学生的学习节奏和专业需求。左老师建议可以应针对卫检学生的专业特征，助力卫检学生在临检工作，可考虑突出诸如实验室落地的流式细胞、测序、微生物等新技术新方法内容的讲解。

3. 引入实际案例，突出教学重点

王国庆老师和李树华老师均提出，应在教学中引入更多实际案例，以增强课程的实用性和吸引力。他们认为，案例分析不仅能提高学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握临床检验的关键内容和技能。

4. 重视临床指标的实际应用，简化方法学教学

张静老师指出部分化学法已经淘汰了，应考虑适时更新。唐田老师也提出应加强《临床检验基础》理论课与实验课的结合。何老师强调，在教学中应更多地侧重于临床指标的意义解读，而相对简化方法学的教学内容。这样的调整旨在使学生能够更快地掌握临床实验的实际应用，提高其专业技能的实用性。

最后，何老师总结发言：这次集体备课，不仅是教学内容的优化过程，也是党支部活动的创新实践。各位老师进行了精彩的分享，每位老师都对卫检专业的临检教学提出了自己独到的思考和见解，对大家是一次很好的学习机会；如何进行教学改革，提高教学质量是我们一直追求的目标，希望能借助联合支部活动这个平台，大家互相交流，互相借鉴，进一步增强师资团队的凝聚力，提升教学质量，最终服务于培养更多优秀的检验专业人才。